Рефлексія. Модуль 11.

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінг, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде  їх участь у спільній проектній діяльності. Це допоможе учням успішно адаптуватися до виконання самостійного дослідження, створення власної роботи, активної праці та успішного виконання цієї роботи. Навчання за методом проектів допоможе мені враховувати індивідуальні потреби учнів та їх інтереси.

Рефлексія. Модуль 10.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме зрозуміти, які комп'ютерні технології допоможуть мені стати фасилітатором, який майстерно вміє ненав'язливо організувати у класі таке  спілкування, яке  допоможе полегшити взаємодію під час спільної роботи над проектом, налагоджує комунікативну взаємодію між вчителем, учнями та батьками, створює і організує такі ресурси для підтримки учнів при виконанні проектів, що відповідають їх навчальним потребам, надихають  і допомогають навчитися вчитися.

Рефлексія. Модуль 9.

    Цей модуль допоміг мені зроботи такі висновки щодо того, як учні самі можуть спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце деференційного навчання - перехід до такого навчання вимагає адаптації і з боку учнів і з боку вчителів: щоб стати впевненими та незалежними у власному навчанні , учні мають бути активними, задача вчителя - за допомогою використання різних інструментів оцінювання заохотити учнів до самоспрямованості у навчанні та допомогти їм розвинути необхідні для цього навички, врахувати різні ступені розвитку різних учнів та в залежності від цього диференціювати навчання за змістом, процесом, результатом та навчальним середовищем.

Рефлексія. Модуль 8.

У цьому модулі ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Я створила свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Ми обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання, проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання, навчилися створювати форми для підсумкового оцінювання. Обговорили як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягнути поставлених навчальних цілей.

Рефлексія. Модуль 7.

Цей модуль допоміг мені зрозуміти як можна використовувати Інтернет у навчанні учнів: як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, як можна забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами, яким чином створення прикладу учнівської роботи допоможе пояснити учням очікування вчителя від проектів та покращити їх навчання. 
Обговорили як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Я створила приклад учнівської презентації, оцінила приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.

Рефлексія. Модуль 6

Цей модуль допоміг мені розібратися з проблемами  роботи учнів в Інтернеті, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проекту, як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, як навчити учнів безпечно працювати з Інтернет-ресурсами, як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів

Рефлексія. Модуль 5.

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що коли учні володіють навичками ефективного пошуку, вони можуть знайти велику кількість потрібної інформації та надійних веб-сайтів, але я як вчитель повинна пояснити учням про використання в своїй роботі правових та естетичних питань, пов'язаних з використаннями інформаційних ресурсів. При роботі в проекті важливо донести учням, до створення власних робіт, без плагіату.